库克谈论重返教育市场兰迪儿童英语连接iPad

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3月27日，苹果公司举行了一场关于教育主题的新闻发布会，库克进一步解释了苹果公司是如何将iPad与教育联系起来的，然后改变了教师的教育方式和学生的学习方式。

库克认为，这次发布的新iPad改善了教学体验，让孩子们通过触摸屏幕来听到或看到三维显示，在真实环境中创造身临其境的感觉；配备了编程、增强现实和其他功能，儿童可以在编程时看到效果，通过增强现实观看青蛙的身体结构，并通过苹果铅笔在屏幕上画图...可以看出，苹果希望这种多媒体教学能够取代目前的纸质图书。

此外，苹果发布的iPad价格比以前更低，这是为了进入教育市场，与谷歌竞争。苹果的举动证明，通过移动设备(如iPad)进行“游戏教学”的在线教育正逐渐成为主流，市场前景非常广阔。

在迅速发展的中国网络教育市场上，也有一个国内领先的同伴在线外籍教师学习品牌，即兰迪儿童英语，已经成功实施游戏化教学。为了提高儿童的学习体验和教学效果，兰迪儿童英语推出了一个具有情境、互动和游戏机制的课程产品。通过iPad端的课程产品，孩子们可以在根据教学内容定制的真实场景中学习和应用知识，满足成就感和新鲜感；课程的点击互动和同伴之间的竞争与合作充分挖掘了孩子的学习潜力；游戏式体验培养了儿童的学习兴趣，竞争式机制也激发了儿童的学习动机。

例如，当学习关于动物园的单词时，孩子们可以通过iPad体验熊猫和猴子的动物园场景，当学习海洋时，孩子们可以通过iPad与海龟和珊瑚一起来到水下场景。与静态教材课件相比，动态图片可以刺激儿童的视觉，而配乐和配音内容可以刺激儿童的听觉，从而激发多种感官的力量，激发儿童的学习兴趣。

为了激发儿童的学习动机，兰迪在儿童英语中引入了“同伴学习”的概念，并以一对一二对三同伴班的形式进行学习。在兰迪的儿童英语课上，老师和学生、学生和课程之间会有丰富的互动。在同龄人的帮助下，孩子们的学习潜力可以得到开发。

为了让孩子们体验新奇与合作，兰迪儿童英语提供了多种课堂模式，如课堂提问、角色扮演和演讲模式等。孩子们可以合作完成任务，或者争夺分数，最后根据分数结果进入奖励模式，给孩子们带来一种完整的成就感。

兰迪儿童英语将丰富多样的互动形式与多维度、多层次的激励机制相结合，增强竞争与合作意识，从根本上激发儿童的学习热情，使儿童成为真正的主动学习者，改变儿童的学习方式。

编辑:刘琼