南阳市镇平县雪峰中学以“十六字”办学思想指导各项工作

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如何管理好学校，如何管理好学校，什么是理想的学校，什么是理想的教育，很少有人能真正理解这些问题。河南省南阳市镇平县雪峰中学是学校的灵魂，以“育人为本、质量第一、扎实管理、绿色发展”的“十六字”理念，各项工作目标明确，方向具有前瞻性。

新时期党的教育方针是:“坚持教育为社会主义现代化建设和人民服务，坚持社会主义办学方向，把德育作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德、智、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”党的教育方针指明了办学方向、培养目标、实施途径等。人们应该将国家的主要政策细化为人们具体的教育和教学管理实践，并使之具体化和以学校为基础。镇平县雪峰中学“十六字”办学思想是校长张力夫多年一线教学经验和管理实践提炼出来的，是他多年心血和批判性思维的结晶。

“十六字”办学思想中的四者之间的逻辑关系是什么？该校校长张力夫说，“育人为本”是目标，“质量第一”是战略，“务实管理”是方法，“绿色发展”是结果。“教育为本”体现了教育方针中“以德育人”的要求。“育人”就是德才兼备。“教育为本”要求把德育放在第一位，通过各种活动对学生进行积极渗透的教育，使他们逐步培养个人修养，继承中华民族的传统美德，具有坚定的政治立场和崇高的爱国主义精神。育人是学校的职责，也是学校的工作。学校的存在是因为教育人们。“质量第一”就是把教育质量放在第一位，以质量为主题，旗帜鲜明地抓质量。学术质量差的校长不是好校长，学术质量差的学校也不是好学校。质量是学校的生命线。当然，这个“质量”不仅指教学质量和入学率，还包括德、体、美、劳等。，但核心是教学质量，而智育在“五育”中处于中心和核心地位，因此有必要区分主次，这是实现目标的策略。“实践管理”包括两个方面:“细化”和“实施”。根据现代管理科学，科学管理有三个层次:第一个层次是标准化，第二个层次是精细化，第三个层次是个性化。“实践管理”是一种管理方法在现代企业中的应用。精细化管理就是要落实管理责任，使之具体化、清晰化，这就要求每个管理者都要到位，各司其职。有必要将工作落实到位，在家实施，每天完成工作，每天检查当天的工作情况，发现问题及时纠正。精细化管理的基本原则是“精确、准确、精细、严格”。精细化管理是实现目标的途径。

“绿色发展”包括学生发展的可持续性和学校发展的可持续性。受过教育的人在德、智、体、美、劳等方面全面发展，身体健康，人格健全，有正确的“三观”，乐观向上，充满活力，有前途，求知欲强，富有探索创新精神，发展潜力无限。学校的发展培养了队伍，完善了规章制度，逐步提高了学生素质，教学质量逐年提高，基本建设到位，校园环境宜人，呈现出欣欣向荣的局面，充满了强烈的发展张力。学生的成绩是“绿色”，学校的前景和发展前景是“绿色”。“绿色”是实现目标的结果。

苏赫姆·里斯基说，“领导一所学校首先是领导教育和意识形态第二是行政领导。“如果校长是学校的灵魂，那么办学理念就是学校的灵魂。建立正确的办学思想体系离不开以下三个途径:一是借鉴古今中外著名教育家的规律；二是借鉴先进学校的成功经验；三是总结自己的教育实践，进行自我批判性反思。办学思想(理念)充分体现了党和国家的教育方针，并根据自身的实际使之具体化、校本化。在“16字”办学理念的指引下，镇平县雪峰中学的班子成员团结一致，开拓进取。干部职工努力工作，实事求是，努力工作。被镇平县人民政府授予“教育教学质量先进单位”荣誉称号，2018年被市教育局评为“2018年中小学德育先进单位”，2018年被市公安局评为“南阳市内卫单位先进集体”。被县教育体育局评为“目标管理先进单位”、“学校管理先进单位”、“教育宣传先进单位”、“扶贫教育先进单位”。

100个葛为这一潮流而战，而那些热衷于这一潮流的人则首当其冲。这次改错以昂扬的精神走向更高的目标，努力为新时期教育的高质量跨越式发展谱写辉煌的篇章。(梁有元、、、刘)

编者:纪爱玲