彭州市:数学课堂深度教学研讨会在白鹿小学举行

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为了有效地引导山区数学教师在实际教学工作中引导学生深入学习，实现优质教育资源的相互整合，四川省彭州市教研室数学教学研究员周启华老师带领数学中心组教师和一批名老教师来到第一区，在白鹿小学召开了一次隆重而扎实的数学课堂研讨会。

活动期间，白鹭小学数学骨干教师刘崇良教授主持了五年级“包装知识”讲座。在课堂上，刘崇亮用儿童语言创造了一个生动有趣的情境，让儿童可以轻松进入计算图形表面积的学习大厅，找到组装包装材料最经济的方法。在课堂上，刘崇亮逐渐引导孩子们独立探究，小组合作，展示个性，相互提问，充分展示了深度学习的无限魅力。

课堂教学活动结束后，数学教学研究员周启华继续对该班的深度教学进行精彩点评，并对课堂上的几个智慧火花碰撞点进行了深度开发指导，让在场的数学教师豁然开朗。

在活动的第二部分，来自彭州市学校的四位优秀教师做了深度教学经验交流报告。

彭州市澧安小学教师王做了题为《培养学生良好细致的思维习惯》的交流演讲，重点是培养学生的思维习惯，强调了数学教师深入教学进行课堂指导的重要性；彭州市西郊小学教师蒋金红做了“深度教学要从深度备课做起”的交流演讲，突出备课在深度教学深入发展中的重要地位；彭州市西郊小学教师王茹做了题为《小学数学课堂深度学习教学策略》的交流演讲，从深度教学具体实施的角度总结和展示了独特的经验和方法；彭州市西郊小学教师张玉华做了题为“让深度教学成为思维的“朋友”——以“有趣的公式”为例”的交流演讲。通过课堂教学实践案例，精彩细致地展示了深度教学中思维训练的全过程。每一位老师的演讲都体现了他几十年教学智慧的结晶，这让在场的每一位老师受益匪浅。

交流结束后，周启华做了一个精彩的“用心促生、用心读本、智能读课堂”的示范讲座，并对疫情防控过程中的教学提出了具体要求:准确找底、零起点、全覆盖，确保完成这项任务；有必要做出合理的安排，比如五年级29个题目，六年级22个题目。它应该被分类和指导，分层，并根据他们的能力进行教学。必须完成所有知识点，但不能快速推进；关注后进生的学业发展水平和心理健康水平，多关心、因材施教；注意课前、课中和课后的三个环节。

最后，周启华对今天的活动做了总结发言，充分肯定了数学教师带领学生深入学习的成就，希望大家能再接再厉，让孩子们在深入学习中充分感受到数学的魅力，在快乐的数学天堂中旅行。

彭州市负责督察张毅、苏调江参加了研讨会。(阎文全、王发贵、熊磊)

编者:纪爱玲