让孩子学会合作■孔令舟

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篮球比赛在学校举行，我们班学生的个人水平被认为是各系中最高的，但最终的结果令人惊讶。原因很简单。我们班的学生在比赛中缺乏合作，他们都是单打独斗。我抓住篮球比赛的机会，举办了一个主题班会“成功始于合作”。

上课之初，我用多媒体设备播放了国内赛龙舟的视频，同时还播放了歌曲《人划大船》。然后，我问学生们第一个问题:“看龙舟比赛和欣赏歌曲你感觉如何？”这个问题的目的是让学生认识到团结与合作的重要性。

为了让学生体验合作的成功，我设计了一个“三条腿游戏”。由于一节课时间有限，我随机召集了10名有学生编号的学生，让他们寻找搭档，而其他学生则充当裁判或计时员。

比赛进行得很顺利。我根据在游戏中花费的时间对1到10进行排名，然后问学生第二个问题:“你通过观察这个排名发现了什么吗？”一些学生给出了答案——团队合作越默契，花费的时间越少，排名越高。

设置这个游戏的目的是让学生个人认识到合作是“两个人三只脚”游戏成功的主要因素，只有紧密的合作才能取得好的效果。

游戏结束后，我在黑板中间用大号字体写下了这次班会的主要内容——团结合作是成功的开始。

我问学生们第三个问题:"根据你们学到的知识，讨论并说出通过合作已经取得了哪些成功的例子？"喜欢历史的学生说“中国共产党和国民党团结合作战胜日本侵略者”，喜欢数学的学生说“三角的稳定取决于三方的合作”，喜欢体育的学生说各种体育项目需要合作才能取得好成绩……我把它们写在黑板上。

集思广益之后，我立即将我的想法拉回现实，然后提出第四个问题:“同学们，我们班有哪些因缺乏合作而失败的例子？”学生的回答与我的假设相似，基本上有三个方面:第一，篮球比赛因缺乏合作而未能达到预期的效果；第二，黑板报没有获奖，因为两个学生各走各的路；第三，小组学习中没有合作。

根据班会的进展，学生对合作的重要性有了一定的了解，但他们在日常生活中仍然缺乏合作意识和行动，所以我设计了第五个问题:“合作如此重要，我们缺乏合作的原因是什么？”学生们谈到了严重的自我意识，缺乏合作意识，以及对合作的重要作用缺乏认识，但是一些学生说“老师不能平等地对待学生，这是我们不合作的原因之一”。这个答案让我有点吃惊。

我在黑板上一个一个地列出了这些原因，并在涉及老师的原因下面划了线。设计第五个问题的目的是让学生学会反思和思考深层次的问题，以便将来能够主动改正。

不管为申请做了多少准备，我设计的第六个问题是:“合作如此重要，我们应该如何合作？”如何在小组学习中合作？“有了之前的准备和我的指导，学生们可以很容易地说出合作的方式——首先，他们应该有合作的意识，其次，他们应该尊重他人，欣赏自己的长处，第三，他们应该宽容他人，第四，他们应该平等地合作...

设计第六个问题的目的是引导学生学习如何找到问题的解决方案，以便他们能够在未来的学习和生活中真正应用它。

第六个问题完成后，我总结了这次班会的内容，课后布置了作业，并根据黑板上写的内容和学生一起回忆和复述了这堂课的主要内容。课后作业是写体验——在未来的学习和生活中如何合作？事实上，总结和作业的目的是加深记忆，巩固和提高。

班会结束前，我再次打开多媒体设备，播放了师生共同演唱的歌曲《团结就是力量》，进一步深化了本次班会的主题。

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